Pfeiffer, Kerstin: Die Veröffentlichung wird hier demnächst zu sehen sein. Hier ein Link zur Beschreibung des Forschungsprojekts (in Englischer Sprache) Link... »»

Viktorin, Lucie (2018): čojč - Vorstellung eines Theaterprojektes. Seminararbeit der Klasse FB13S Link... »»

→ grundsätzliche Beschreibung theaterpädagogischer Zielsetzungen, Vorstellen des čojč Theaternetzwerkes, sowie Zusammenfassung der Formate, die das Netzwerk durchführt. Außerdem Impressionen von Teilnehmenden und Projektleitenden zu ausgewählten Projekten

Gerth, Theresa (2016): Čojč als performative Spielform. Sprache im liminalen Raum. Masterarbeit. FAU Erlangen-Nürnberg Link... »»

Gagro, Barbara (2014): Interkulturelle Kompetenz – untersucht anhand des Projektes Kasperle ProVokativ. Bachelorarbeit, FAU Erlangen-Nürnberg Link... »»

→ Annäherung an den Begriff der interkulturellen Kompetenz mit Transfer auf das Projekt Kasperle ProVokativ (Puppentheater im Jahr 2013 in Schwarzenbach a. Wald, Kynžvart, Wunsiedel, Arzberg, Marktredwitz unter der Leitung von Mathias Straub und David Procházka); Die Arbeit geht der Frage nach, in wieweit im Projekt Kasperle ProVokativ interkulturelle Kompetenzen vermittelt wurden und bietet Einblick in den Projektalltag und Impressionen der Teilnehmer*innen.

Fietzke, Andrea (2014): Čojč – das Theaternetzwerk Böhmen/Bayern als Beispiel eines zeitgenössischen Kulturbetriebs. Seminararbeit. Hochschule Zittau/Görlitz Link... »»

→ Einblicke in die Finanzierung des Netzwerks von 2011 bis 2013 und Thematisierung der Probleme zeitgenössischer Kulturbetriebe; Erläuterung des fiktiven Plans das Netzwerk nach Sachsen auszuweiten; Analyse der Marketingpotentiale von čojč im Jahre 2014

Krouparová, Jitka (2014): Die Sprach- und Kulturarbeit der deutschen Kulturmittler in der Tschechischen Republik am Beispiel des deutsch-tschechischen Theaters. Bachelorarbeit. Universität Pilsen 2014

→ Die Rolle des deutschen Theaters in Tschechien im Wandel der Zeit und die Auswirkungen auf die deutsch-tschechischen Beziehungen; Vorstellung kulturvermittelnder bi-nationaler Organisationen und deren Einfluss damals und heute; Beschreibung der Geschichte von Čojč und die institutionelle Rahmung

Förster, Florian (2013): čojč – die nächste Generation. Eine Evaluation der čojč-Projektarbeit der Jahre 2012/13 Link... »»

→ Zusammenfassung der inhaltlichen Arbeit des čojč Theaternetzwerks mit theaterpädagogischen Zielen und čojč als Sprache; Ungefähr die Hälfte der Teilnehmenden aller Projekte 2013 füllte einen Fragebogen aus, der sich mit den Gründen beschäftigt, warum sich Jugendliche bei čojč anmelden und ob sie sich weiter im Netzwerk engagieren wollen.

Veselá, Šárka (2013): Bachelorarbeit an der Universität Brünn

→ Auswirkungen der Sprachenpolitik auf das Deutschlernen in Tschechien, sowie Vergleich verschiedener tschechischer Regionen hinsichtlich der Anzahl der Deutschlernenden; Einfluss von Förderinstituten auf das Interesse am Deutschlernen; Erwähnung von čojč als Akteur in der Pilsener Region

Wohlrabová, Ingrid (2011): Grenzüberschreitende Zusammenarbeit tschechischer und deutscher Kulturorganisation. Untersucht am Beispiel der Organisationen TPI DAS Ei e.V. und A BASTA! o.s.. Bachelorarbeit an der Universität Pilsen  Link... »»

Hertrich, Rosalin (2009): Theater im dritten Raum – Performatives Handeln als Bestandteil von Kultur in geografischen Grenzräumen. untersucht am Beispiel des deutsch-tschechischen Jugendtheaterprojekts „Wüsten“. Magisterarbeit. Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg Link... »»

Benda, Martin (2009): Sprachanimation als pädagogisches Werkzeug in der Kennenlernphase interkultureller Gruppen anhand des Projektes Lanterna Futuri. Magisterarbeit. Universität Brünn

→ theoretische Wurzeln des praxisorientierten Feldes der Sprachanimation; Beschreibung der Sprachanimation während der Kennenlernphase einer deutsch-polnisch-tschechischen Journalismus-Werkstatt: „Lanterna Futuri“

Engel, Nicolas (2008): Vernetzen unterstützen. Evaluationsbericht zur Entwicklung des deutsch-tschechischen Netzwerks COJCLAND. Theaterpädagogik vernetzen. Erlangen. (Eigendruck)